為進一步提高教師的執(zhí)教能力和課堂教學質(zhì)量，提升教師教學設計水平，促進教師專業(yè)成長，自動化教研室于3月27日在崇信樓203室開展課堂教學方法研討活動，自動化教研室全體專任教師參與。

與會教師針對課堂教學過程中采用的教學方法和手段進行了深入探討和交流。其中，《集散控制系統(tǒng)》課程采用項目式教學法，強調(diào)學生的自主學習，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性?！?span lang="EN-US">Matlab實訓》課程是從應用角度出發(fā)，在實驗室邊講邊做，理論聯(lián)系實際，有助于培養(yǎng)學生理論的應用能力。《現(xiàn)代控制理論》、《過程控制工程》以及《可編程控制器應用技術(shù)》課程采用線上線下混合式教學法，利用信息技術(shù)，依托網(wǎng)絡平臺，在傳統(tǒng)面對面課堂教學的同時，利用線上豐富的教學資源進行自主學習，實現(xiàn)教學目標，提升教學效果。其他教師也紛紛表示，課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與，要善于鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識、探究精神和科學態(tài)度，并充分關(guān)注學生學習過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

通過此次研討活動，各位教師對高效課堂教學的方法和手段有了更深層次的認識和把握，為推動課程教學研究和改革提供了有力支撐。