9月22日，自動化系針對如何端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度召開了研討會，該系全體教師參加了研討。

會上，劉志成副主任結(jié)合上學(xué)期期末考試情況，介紹了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的厭學(xué)情緒，逃課等問題。老師們就出現(xiàn)的問題，暢所欲言，建言獻(xiàn)策。強調(diào)要加強與學(xué)生和家長的溝通，幫助學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)，合理規(guī)劃大學(xué)四年生活；教師要積極進(jìn)行教學(xué)改革，嘗試使用項目管理、問題導(dǎo)向、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等措施。

佟春生主任總結(jié)道，學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問題主要是因為“無用”和“無趣”。無用，體現(xiàn)在學(xué)生受大學(xué)無用論的影響，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)的知識跟不上生產(chǎn)生活中知識的更新節(jié)奏。而無趣則是沒有目標(biāo)，不知道該干什么，也就沒了興趣。解決這兩個問題，一方面要求老師們要多了解業(yè)界前沿動態(tài)，多到生產(chǎn)一線調(diào)查，為學(xué)生帶去“新鮮”的知識，用實際案例重新激活學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另一方面學(xué)生要多了解專業(yè)前景和就業(yè)趨勢，多參加生產(chǎn)實踐活動，把學(xué)到的知識用起來，把想用的知識學(xué)回來。希望通過此次研討，老師們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。